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A criança e a recepção da literatura infantil contemporânea: uma leitura de Ziraldo

 

Marilena Loss Bier  


2 de dezembro de 2004, às 15 horas e 30 minutos

Sala Érico Veríssimo - Centro de Pós-graduação de Tubarão

Dr. Mário Guidarini – UNISUL (orientador);

Dra. Salma Ferraz– UFSC (avaliadora);

Dr. Fábio de Carvalho Messa – UNISUL (avaliador); e,

Dr. Luiz Felipe Guimarães Soares– UNISUL (suplente)


Resumo:

 

Esta pesquisa trabalha o envolvimento da literatura infantil enquanto obra de arte na evolução mental da criança. Reflete sobre a incorporação ou recepção da literatura de acordo com o desenvolvimento biológico, psíquico e cognitivo da criança no contexto sócio histórico brasileiro. E investiga como a literatura infantil interfere no desenvolvimento do pensamento e da linguagem de seus leitores a partir da interação destes, com textos literários de Ziraldo, pela preocupação deste autor, com o crescimento e o amadurecimento da criança, livre de modelos impostos, valorizando cada indivíduo com suas diferenças. Estes aspectos nobilitam as obras literárias que interessam a este público e permitem à criança o descobrir-se e descobrir o outrem. A facilidade de Ziraldo em dialogar diretamente com o imaginário do universo infantil evidencia-se porque respeita a perspectiva do leitor preservando o seu espaço durante a leitura estimulando interesses e agindo sobre as forças do intelecto como a imaginação e o senso estético, auxiliando no desenvolvimento e na evolução psíquica da criança.

 

Palavras-chave:

 

Educação, infância, literatura infantil, aprendizagem, Ziraldo.


versão integral

 

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