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Funcionamento das atividades de leitura na terapia de reabilitação de paciente com Afasia de Broca: estudo de caso  

 

Glaci Gurgacz  


30 de outubro de 2003

Dr. Adair Bonini – UNISUL (orientador)

Dra. Reny Gregolin – UFPR (avaliador)

Dra. Maria Marta Furlanetto – UNISUL (avaliador)

Dr. Fábio José Rauen – UNISUL (suplente)


Resumo:

 

Esta dissertação relata um estudo de caso realizado com uma paciente portadora de afasia de Broca, com o objetivo de descrever o funcionamento das atividades de leitura no processo terapêutico. A pesquisa foi realizada na Clínica-Escola do Curso de Fonoaudiologia da Universidade Tuiuti do Paraná, em Curitiba-PR, no período de março a outubro 2002. As sessões de terapia, realizadas por uma aluna estagiária do quarto ano do Curso de Fonoaudiologia e orientadas por uma supervisora, foram registradas em áudio, transcritas e analisadas em unidades-episódio. O desempenho lingüístico da paciente, anterior às atividades terapêuticas de leitura, foi comparado com o desempenho durante as atividades. Os dados evidenciaram as dificuldades lingüísticas da paciente e os efeitos da atividade de leitura no quadro dessas dificuldades. Além disso, os dados demonstraram que as atividades feitas pela terapeuta com foco na leitura servem de base para o jogo de interlocução entre terapeuta e paciente e como estímulo para o engajamento subjetivo da paciente na terapia.

 

Palavras-chave:

 

Linguagem, afasia, leitura, fonoaudiologia, terapias.


versão integral

 

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